Litt om «milde former» for: dysleksi og ADHD VS digitalt skapende arbeid

Som lærer gjennom mange år (25+) har jeg de siste 10 årene i alt større grad møtt elever og studenter med ulike grader av diagnoser i forhold til ADHD, dysleksi mm … – Leser alt oftere om slike ting i nyhetene, derfor denne postingen.

-Og jeg må også få sagt at de elevene/studentene jeg har hatt med slike diagnoser ofte er like gode og i flere tilfeller bedre enn mange av de uten diagnoser, i forhold til mulig yrkesutøvelse innen de digitalt skapende fagområdene (med litt tilrettelegging)! At vi som mennesker er litt ulike er godt, og det styrker vårt mangfold, er min mening!

Jeg vet at jeg tidligere også har hatt elever med slike problemer, selv om det nå i de senere årene har blitt mer vanlig med at disse har fått en diagnose (som ofte setter dem i en bås).

De jeg da tenker på er de som ikke er så hardt rammet at de ikke kan fungere i samfunnet.

For meg kan det virke som om de som gir disse diagnosene ofte ikke kjenner til flere enkle mulige løsninger og hjelpemidler for disse gruppene (basert på nyere forskning mm..)… En antakelse som kanskje er helt gal, hva vet jeg, men jeg ser av erfaring at mange faktisk ikke kjenner til noen av de tipsene jeg her kommer med! – Kanskje de kan fungere eller ikke, – vel, her kommer noen:

Jeg starter med dysleksi:

Det finnes mye på nettet om dette, og jeg vil spesielt anbefale de med problemer å se på det med valg av fonter (spesielt designede skrifttyper) og kanskje også farger på tekst i tekstbehandlere mm som kan hjelpe til med å få frem ord klarere. http://www.dinside.no/data/dysleksi-denne-fonten-skal-vaere-lettere-a-lese/60979847 (et eksempel, det kan være flere som kanskje kan fungere bedre for akkurat deg!) Så bytter man til den en vanlig font ved levering/sending til andre. Her en annen: https://www.digitalempati.no/font-for-dyslektikere/ eller https://www.dyslexiefont.com/en/dyslexie-font/ .

http://www.dyslexia-reading-well.com/dyslexia-font.html

Det finnes flere slike å finne på nettet. Da er det opp til deg å finne en du kan lese og skrive lettere enn de «vanlige» skrifttypene på datamaskinen. Et annet tips jeg kan huske fra tidligere er også at ulike farger på teksten kan hjelpe til med å se ord mm (så kan man jo også bruke funksjoner for høytlesning av tekst mm..). Dvs. prøv å merke teksten med en farge som hjelper deg med å se og forstå bedre! (forskningen er litt uklar på dette pr i dag kan det se ut til). Se ellers på nettstedet: http://dysleksinorge.no/ for mer info fra de som er opptatt av dette.

ADHD: Ofte har de jeg har møtt med denne diagnosen stor grad av konsentrasjon ved dataspilling og annet spesielt man kan gjøre med en datamaskin!

Jeg har selv «milde» konsentrasjonsvansker, og har funnet en, for meg funksjonell, løsning på dette når jeg er i møter der viktig informasjon mm blir formidlet mm… Jeg tegner «doodles», enten på papir med penn, eller på iPad med finger eller tegneredskap. http://juusola.org/?page_id=100 .

Disse tegningene må ikke ha en spesifikk mening, budskap eller intensjon i utgangspunktet, men bare være noe som kommer der og da … Som kunstner er det ofte mulighet til å lage noe på situasjonen der og da, karikaturer mm.. Det er noe jeg så må unngå i situasjonen. Tegningene som jeg nå (oftest lager på iPad) skal ikke ha noe med diskusjonen (eller annet relatert) å gjøre. De må heller ikke bli så kompliserte at det tar overhånd over fokuset på det som sies mm… (eventuell kompleksitet kommer i bildene av seg selv… http://juusola.org/?page_id=673 ) Da får jeg faktisk med meg mer av det som sies, og det som skjer i rommet!!! – Merkelig, – men det fungerer for meg! En par populærvitenskapelige artikler som sier litt om dette: https://www.wsj.com/articles/the-power-of-the-doodle-improve-your-focus-and-memory-1406675744 , http://content.time.com/time/health/article/0,8599,1882127,00.html .

En ADHD diagnose har sikkert mer i seg enn dette, men for de som har en mild versjon og vil få med seg mer i møter ol, så kan kanskje dette tipset hjelpe!? Studenter som strikker er jeg ellers litt usikker på, da de må ha orden på tellingen mm …!

Stop motion animasjon og diverse programvare

I videreutdanningsstudiet digital mediedesign 2 som til neste år blir omgjort til et nytt grunnstudie som heter Design i nye medier har vi i animasjonsemnet kikket litt på ulike programmer som kan brukes innen stop-motion animasjon, både i en skolesammenheng og for mer profesjonell bruk:

Her et enkelt hjemmeoppsett med animasjonsdukke, enkel grønnskjerm og fjernkontrollert speilreflekskamera.

 

Dragonframe (profesjonelt program for stop motion og grabbing av bilder direkte fra DSLR kameraer. Vannmerke på trial versjon). Kan se ut til at dette er et program mange profesjonelle bruker. Det kommer med støtte for direkte styring av mange ulike speilreflekskameraer!
Anima Shooter: Vi har kikket på ulike versjoner av dette. (Gratisversjonen av denne fungerer med  HD-webcam). Proff-versjonen har også her mulighet for styring av flere ulike typer digitale speilreflekskameraer. Junior versjonen er gratis og kan brukes med webkamera opp til full HD oppløsning (1920*1080).
AnimatorHD: Et mye brukt program for stop- motion. Også dette har støtte for flere digitale speilreflekskameraer. ANIMATORDV SIMPLE+ er gratis og fungerer også med HD-webkamera, men med diverse begrensninger, slik man også kan se på andre gratisversjoner.

 

Monkey Jam er også et lite enkelt gratisprogram (for bruk med web-cam). Har ikke testet ut dette med kamera ennå.. Men det er helt gratis og sies å kunne brukes direkte med webcams! Filmer laget her kan eksporteres direkte ut til AVI-filer (kodec som da blir brukt sies det ikke noe om da, da AVI i utgangspunktet er et kontainerformat for video med mer)…

Ellers så har vi også brukt programvare som er frie sammen med canonkameraer for fjernopptak og kamerastyring. Da for å lage bildesekvenser som videre kan bearbeides og settes sammen (+ lyd) i videoredigeringsprogramvare etterpå.

Kanskje ikke bare for ingeniører? Et nytt program for vindtunnelsimuleringer!

For et par år siden testet jeg ut et gratisprogram fra utviklerstedet til Autodesk, der man kunne sette inn sine 3D modeller for å få simulert disse i en virtuell vindtunnel. Prosjektet hette da Project Falcon og var tydeligvis noe de jobbet med for å senere komme med mer spesifikk programvare for dette.

Her et eksempel på en enkel «bil-modell» satt inn i dette første testprogrammet.

Testing med programmet Project Falcon fra Autodesk

Nå har de blitt ferdige med testingen av programvaren og som student eller lærer kan man via å opprette en konto få tilgang til dette programmet (med med mer).

http://www.autodesk.com/education/free-software/flow-design

Her et par eksempler på enkel «bilform» satt inn i det nyere programmet:

Bilform inn i Autodesk Flow Design 1

Bilform inn i Autodesk Flow Design 2

Programmet tar stl-filer (en type 3D filer, ofte brukt for 3D printing) som man bla kan lage i gratisprogrammet 123D Design fra samme firma, eller annen programvare.

Morsomt å kunne teste ut sine objekter for hvordan vind vil oppføre seg på de objektene man lager! – Og ganske sikkert et godt verktøy for de som arbeider med slikt profesjonelt også!

Litt om denne bloggen, og litt nytt om 3D programmer innen undervisning

Hei! Det var en stund siden nye innlegg på denne bloggen.

Vel noe av grunnen til dette er at det ellers gode videreutdanningsstudiet Digital bildeskaping og visuell kommunikasjon ved Høgskolen i Telemark (snart en ny høgskole sammen med HBV) ble lagt ned, en av grunnene til dette var for få studenter (nye krav til mange studenter 15+). Noen av emnene er ellers prøvd videreført i en ny videreutdanning, et samlings og nettbasert studium: digital mediedesign 2, der vi blant annet har emnet 3D design og illustrasjon (15 studiepoeng). Denne bloggen er og har alltid vært et privat initiativ fra meg som lærer innen de digitale skapende fagområdene ved en lærerutdanningsinstitusjon (og mye har derfor også vært rettet mot bruk innen skole og utdanning). – Jeg har bestemt meg for å prøve å fortsette med oppdateringer her, best jeg kan, med linker til nytt og aktuelt innen fagområdet! Målet tidligere var ca. en artikkel pr måned, – får se om dette kan videreføres, skal uansett prøve, – dette da jeg ser at mange kikker innom det jeg her legger ut (se gjerne på eldre innlegg også, – mye interessant der som fortsatt har aktualitet). Prinsippet med å dele med seg er uansett noe jeg står for! Da dette mest er en blogg med artikler, og jeg ikke har mulighet (les tid) til å svare på kommentarer med mer, fortsetter jeg med å helst ikke ta med kommentarfelt (håper det er forståelse for dette). Hilsen Per Ola Juusola.

 

Her er litt fra årets verktøykasse som vi bruker i dette nye 3D-emnet (prøver fortsatt å bruke mest mulig gratis-alternativer), mest i forhold til det å lære seg om selve materialet (3D-objekter med mer), slik at en utviklet generell kunnskap innen området videre kan brukes til mange ulike typer 3D programvare. Emnet berører både konstruksjonsprogramvare (CAD-lignende programvare og 3D programvare) i tillegg til en kobling til kunnskap/utdanning om designprosesser, illustrasjon ol. Mye her er omtalt i tidligere blogginnlegg, – noe forsvinner og noe kommer til, slik er det også innen programvareindustrien.

1. Som et godt gratisalternativ til å lære noen elementære modelleringsprinsipper som også kan brukes i flere ulike 3D programmer : Autodesk 123D Design . Ved å konvertere eksporterte stl-filer fra dette, kan disse brukes videre i flere ulike 3D programmer. Så er det kanskje så som så med hvordan topologien blir i forhold til videre teksturering, – men uansett kan de brukes videre!
2. For å konvertere mellom formater, justere diverse med mer: MeshLab
3. For å konvertere mellom formater samt å bearbeide og sette sammen former med mer: Autodesk MeshMixer
4. For å teksturere (fungerer nok egentlig best for organiske former) Adobe Phoshop CC (Dette er et program studentene har brukt i annen tidligere utdanning).
5. For evt å lage bedre eller mer funksjonelle UV-maps til objekter for teksturering: UV-mapper (selv om dette nå i gratisversjonen har blitt noen år gammelt).
6. For å sette opp scener med lyssetting med mer et program som kun har dette som formål og nok egentlig forutsetter at man bruker 3D-modeller mm de ønsker å distribuere (men også fungerer med egne modeller, og det er gratis) : DAZ Studio . Dette erstatter andre programmer vi tidligere har brukt til enkelt sceneoppsett slik som Bryce 3D (som nå ikke lenger finnes i som gratisprogram).
7. For «organisk» 3D modellering med muligheter for både teksturering med mer: Sculptris.
8. Så er det noen programmer vi muligens også kommer innom: RigMesh (for å enkelt lage utgangspunkt for diverse organiske former med mer). Unreal Engine for eventuell videreføring til 3D spill (og VR med mer)… Blender som etter hvert har blitt et veldig brukbart og funksjonelt (og ikke minst gratis) 3D-program for alt dette (med årene litt mindre «nerdete», spesielt i forhold til brukergrensesnittet)!

Det får være alt for nå, så får vi se videre da … !

Diverse «nytt» fra min lenkesamling

Man kommer over diverse interessante lenker sånn innimellom. – Så lagrer man dem slik at man kan undersøke dem nærmere senere. – Vel, noen har jeg kikket litt på, og noen mindre. – Men jeg deler dem gjerne med meg! Så her følger en liten oppramsing av noen slike:

http://www.fotor.com/ – et fritt online fotoredigeringsprogram med mulighet for å lage collager eller designe ulike kort med mer…

http://www.thefoundry.co.uk/ – Mange interessante (men dyre proffe) verktøy for arbeid med digital 3D!

https://appear.in/ – En enkel og gratis måte å få til videokonferanser uten å måtte installere spesiell programvare, – med opp til 8 ulike deltakere samtidig.

http://www.emaze.com/ – Lage presentasjoner ved hjelp av et onlineverktøy (gratis, men registrering kreves.). Mange interessante funksjoner; oversetting, fungerer på ulike plattformer med mer…

http://3dphoto.dk/ – Lage 3D modeller ut i fra fotografier – et relativt dyrt men profesjonelt produkt, men sikkert godt og funksjonelt!?

http://insight3d.sourceforge.net/ – En gratis Open Source mulighet til å lage 3D modeller ut fra fotografier. Laget for utdanningsformål. Noe krevende å bruke…

http://www.wired.com/2014/06/5-hidden-visual-tricks-advertisers-use-to-sell-you/ – En artikkel om en ny bok «Hidden Persuation», om ulike måter å visuelt overtale!

http://emojipedia.org/ – Hva betyr de ulike emotikoner vi får eller bruker! J

http://portableapps.com/ – Det er veldig mange programmer man kan kjøre rett fra en minnepinne (gratis)!

http://feedzilla.com/ – Få kontroll over «nyhets-feedene»…

http://vtk.org/ – The Visualization Toolkit (VTK) is an open-source, freely available software system for 3D computer graphics, image processing and visualization…

http://osvr.com/ – Open Source Virtual Reality…

http://www.magicleap.com/#/home – Google har puttet masse penger inn i dette firmaet som skal arbeide med utvikling av «fremtidens» VR og augmented reality…

… Og til sist, og ikke minst! Unreal Engine 4 – Et godt utviklingsverktøy for å lage 3D spill mm har «igjen» blitt gratis!

Lage lyd/musikk fra bilde

Innimellom kommer jeg over noen «apper» som bare er sååå interessante, men så viser det seg at jeg dessverre verken har tid eller overskudd til å utforske dem (i hvert fall ikke sånn direkte når jeg oppdager dem). GeoSonix er et slikt program. For noen år siden hadde jeg flere små prosjekter som gikk på konseptet «å lage lyd fra bilde og bilde fra lyd». Jeg har vært på leting etter VST-plugins til mitt hjemmestudio (Cubase-basert) for å kunne få brukt noe fra mine «friere – taktile malerier» inn i musikken som jeg komponerer. Det hadde vært moro å bruke noe av det visuelle på en eksperimenterende måte sammen med en mer analytisk bruk av klanger, rytmer og lignende… Jeg har tidligere laget litt slikt, men er stadig på jakt etter bedre og mer interessante muligheter:

I utforskningen av hva man kan finne til slikt, har jeg tidligere tid bla annet kommet over:

En VST-plugin: SpectroBits: http://www.g200kg.com/en/software/spectrobits.html . gratis.

Coagula – Industrial Strength Color-Note Organ is a tool for importing, creating and converting .bmp image files to .wav sound files.: https://www.abc.se/~re/Coagula/Coagula.html – gratis.

MetaSynth: http://www.uisoftware.com/MetaSynth/index.php MetaSynth is an award-winning electronic music and sound design studio for OS X. Its six «rooms» provide six unique environments for creating and manipulating sound. There is much more to MetaSynth than creating sound from pictures. (koster penger).

SonicPhoto: SonicPhoto is an audio program to convert from pictures to sound. (Free versjonen lavere lydkvalitet og 15 sek lange lyder, lavere stereo deling).

Audiopaint: http://www.nicolasfournel.com/ (Obs! Noen skumle linker kommer opp her!)

Så tilbake til GeoSonix!

GeoSonix: http://www.geosonix.com/top/ (programmet er Open Source og gratis å bruke! .. + masse creds til skaperen: Chris Graham for et flott og spennende program!)

grensesnittet til GeoSonix – Her med et vektorbilde fra demoscript.

Her litt fra han som har laget det:

https://www.muffwiggler.com/forum/viewtopic.php?t=64995&sid=7e11200f2904d0192a39d50137463ea1

https://soundcloud.com/geosonix

– Og her noen videoer som viser hva programmet kan lage:

https://www.youtube.com/watch?v=D57ZDAhDWLY

https://www.youtube.com/watch?v=UBKhj5qQ4MU

https://vimeo.com/38923230

Så er det det med å lage bilde av lyd eller musikk, og det får jeg komme tilbake til en annen gang. Her et eksempel på noe slikt jeg laget for «mange år siden»!

– Så var det bare å sette i gang med å teste ut alle de mulighetene man har med GeoSonix da!

Alogodoo, et interessant tegne- og fysikksimuleringsprogram for skolebruk med mer, som nå er blitt gratis

Jeg har tidligere postet en liten artikkel om et program som ble kalt Phun (2011). Nå har den kommersielle versjonen som ble solgt bla til skoler blitt gratis: Programmet finner du på:

http://www.algodoo.com/

Programmet er i utgangspunktet laget for PC, men det finnes også en Mac- og en iPad versjon.

Algodoo et tegneprogram for fysikksimulering

Programmet har muligheter for installering av ulike språkpakker, norsk finnes dessverre ikke, men det finnes en svensk versjon. Du får også en opsjon når du installerer om du ønsker en versjon for mus og tastatur eller en for trykkfølsom skjerm (slik som SMART Board). Det er i tillegg inkludert både guider og opplærings-opplegg.

Opplegg med programmet kan tilpasses mange ulike klassetrinn, fra grunnskole og de lavere klassetrinnene og oppover. Programmet har via hovedlinken også (i hvert fall tidligere) hatt et aktivt og interessant forum der brukere kunne dele med seg/få hjelp av andre brukere til forskjellig.

På YouTube finnes det mange eksempler på hva man kan gjøre med programmet:

Søk for eksempel på «algodoo for school» eller man kan lete etter inspirasjon der ved å søke etter videoer fra den tidlige versjonen av programmet Phun: «phun physics».

Her er noen raskt fremskaffede linker til diverse skoleprosjekter og lignende som har diverse i forhold til programmet:

http://www.algoryx.se/algoblog/?tag=algodoo-and-education

https://www.k12irc.org/r/classroom/physics/algodoo.php

http://vejlederne.skoleblogs.dk/2014/06/11/algodoo-fysik-for-alle/

http://www.avmkr.se/it-i-skolan/algodoo/

http://orkelljungaskoldatatek.blogspot.no/2013/04/detta-program-fick-min-uppmarksamhet.html

http://www.itn.liu.se/mit/research/visual-learning-and-communication/start?l=sv

Fra Norge:

http://www.digitalskule.no/ngv/algodooogvisualisering/

Bruk av dette innen Kunst og håndverk har det nok ikke vært noe særlig fokus på i norsk skole og det er synd da dette er et morsomt, interessant og læringsrelatert program.

Hva kan man så bruke dette til som kan relateres til design, kunst og håndverksfagene?

Som lærer innen skapende bruk av IKT ved Høgskolen i Telemark har jeg tidligere brukt dette til en videreutdanningsklasse innen design og teknologi. Der ble programmet som da het Phun brukt innen «kreative designprosesser». En oppgave ble gitt innen utvikling av ny design/prinsippforståelse av noe som kan måle/vise tid, mao en slags klokke!). Med programmet så vi på begrepet tid, og aspekter i tilknytting til visualisering av tid. Hva er tid og hvordan kan man visualisere dette?

Ved videreutdanningsstudiet digital bildeskaping (også et videreutdanningsstudie for faglærere innen formgivning, kunst og håndverk) ble programmet brukt i en oppgave i tilknytting til kinetisk kunst (alias det for eksempel Naum Gabo og Antoine Pevsner, Marcel Duchamp, Jean Tinguely https://www.youtube.com/watch?v=FZpEYLa9PGs  m.fl. kjente kunstnere har arbeidet med.), og med kobling til utstilling på Henie Onstad kunstsenter i 2009: http://www.groove.no/artikkel/52497911/jean-tinguely-dag-pa-hovikodden. Her et par utprøvinger på noe jeg selv har laget i forhold til dette: Stjernetegnemaskin og Kinetisk tegnemaskin (OBS! linkene utløper i begynnelsen av 2017).

Jeg kjenner dessverre ikke til noen som har brukt dette programmet i norsk grunnskole ennå med kobling til formgivning, kunst og håndverk, men her er allikevel noen løse ideer til mulig bruk. Koblinger til flere ulike mål i relasjon til læreplan i kunst og håndverk burde ellers være mulig å få til:

• Lag ditt eget «Angry Birds» spill! – Man kan lage «kanoner» eller slippe tunge objekter ned på noe vippelignende med mer som sender et eller flere objekter i en retning mot noe som kan påvirkes av sammenstøtet.
• Lage en berg- og dalbane.

 

• Lage ulike maskiner som beveger seg. (mange muligheter der).
• Lage tegnemaskiner. (man kan feste en et redskap som tegner streker på et objekt som beveger seg.) I tegnemaskinoppgaven som jeg lagde for mine studenter lagde man så selve maskinen «usynlig», slik at strekene sto igjen (man kan la strekene stå igjen lenge eller forsvinne etter kort tid).
• Vannsimuleringsfunksjonen er morsom og man kan f.eks. lage bilderammer med noe som roterer eller annet som får «vannet» til å røre på seg. Fargelegger man litt kreativt kan dette bli veldig interessant!

Lek litt med det selv som lærer, så ser du fort mange muligheter! Selv har jeg brukt mange timer på å lage de forunderligste maskiner: «Kronespill» slik som de jeg vokste opp med, En maskin som tok kuler/baller rundt på en lang rundreise (så kunne man prøve å gjette på hvilken kule som kom først i mål (tilbake til startpunktet først, – og det var i simuleringen ikke alltid den samme!). Hoppende speedbåter på en «liten vannfylt sjø». Ulike Rube Goldberg maskiner (et par interessante linker på dette: http://coolmaterial.com/roundup/rube-goldberg-machines/ eller http://rubegoldberg.com/rubeworksgame).

Uansett – dette er et program med mange muligheter for kreativ skapende lek og læring (og ikke bare for fysikk og matematikkfagene), test det ut! – Kan du så få koblet dette til videre arbeid med taktile materialer ville det etter min mening være det beste!

OBS! Lager du et interessant opplegg i tilknytting til bruk av dette programmet innen kunst og håndverk for mellomtrinn/ungdomstrinn? – Ta da gjerne kontakt med http:/kunstkultursenteret.no, (epost: kunstkultur@uin.no), slik at opplegget kanskje kan bli en del av ressursdatabasen de formidler! Det vil de sette stor pris på! (… Denne artikkelen er laget med utgangspunkt i en forespørsel fra dem!)

Gratis programvare for arbeid med digital 3D som kan være aktuelle innen kunst og håndverk i skolen (med litt fokus på de lavere trinnene)

Det siste året har jeg som lærer innen skapende bruk av IKT ved Høgskolen i Telemark blitt satt til å undervise innen dette området for Kunst og håndverk som valgfag ved grunnskolelærerutdanningen. Bloggen min her har til stor del hatt utgangspunkt i videreutdanningsstudier innen design og kunstfag, og faglærere på 3. året. Fokus for arbeidet med dette har da vært grunnleggende opplæring mest beregnet for å få voksne mennesker i gang med bla digital 3D, og gi disse et godt utgangspunkt for videre utvikling og arbeid innen området, for yrke eller videre spesialisering. Uansett har jeg også her kommet med forslag til ulikt som kan være av interesse for bruk innen utdanning/skole.  I denne artikkelen vil jeg prøve å komme med noen tips på hva jeg har funnet som kanskje kan brukes på de lavere trinnene i grunnskolen. Ser da bort i fra alle problemene man ellers finner og må ta hensyn til i en slik hverdag! Et godt og fundert undervisningopplegg der man inkluderer digital 3D er mulig, – det har jeg sett mange eksempler på her på nettet, – og ut i fra læreplanverket er dette også ønskelig å få integrert allerede fra de tidligste trinnene! Så må man da heller ikke glemme å få med det taktilt skapende da. IKT eller bruk av digitale verktøy må ikke få bli et alternativ til arbeid med det praktisk skapende! – Men heller et godt verktøy i tillegg til dette, for å øke forståelse, se muligheter og sammenhenger som ellers er naturlige i det samfunnet vi lever i, nå og inn i fremtiden!

Det finnes flere ulike typer programvare/apper for PC eller Mac-bruk:

Gratis programvare, Betal programvare, Nettskyprogramvare (rett i nettleseren) gratis uten registrering/konto, Nettskyprogramvare (rett i nettleseren) med registrering/konto, Nettskyprogramvare (rett i nettleseren)  med betaling/konto. Det er også omtrentlig samme type fordeling på apper til nettbrett/ipad. Slike er ikke tatt med her. Jeg vil her i hovedsak vise til de gratisalternativene som finnes (- det kan derfor finnes betalprogrammer som kanskje både er bedre og mer funksjonelle til ulikt bruk, men de er ikke med her! Det får evt komme i en senere artikkel!):

Diverse aktuell 3D-programvare:

3D-modellering/-konstruksjon:

Autodesk Thinkercad (https://www.tinkercad.com/) Nettskybasert enkel introduksjon til 3D konstruksjon. Kjøres rett i nettleseren. Grei for intro til 3D modellering. For å bruke dette må man opprette en brukerkonto, som ellers er gratis. Språket er i utgangspunktet engelsk (er usikker om det finnes andre språk tilgjengelige). Her arbeider man med grunnformer (såkalte primitiver) og kombinerer slike for disse slik at ny former oppstår. I tillegg trenes man i å arbeide med oppbygging av enkle objekter i et virtuelt 3D rom.

3DTin: (http://www.3dtin.com/ ) Nettskybasert enkel 3D-modellering rett i nettleseren. Litt av det samme som Thinkercad. Virker kanskje noe mer komplekst i starten enn Thinkercad. For å lagre det man gjør må man også her opprette en brukerkonto. Man kan allikevel teste det litt ut uten konto. Det finnes andre språkversjoner tilgjengelige, men dessverre ikke på norsk ennå. Opplæringsvideoer og brukergrupper finnes det flere av.

Når det gjelder gratisprogram som man kan laste ned og installere på en PC er det pr i dag kun et program jeg ønsker å anbefale, og da kanskje for de litt eldre elevene: 123D Design fra Autodesk: http://www.123dapp.com/design . Dette finnes i versjoner også for Mac og iPad. Dette har alle de (etter min mening) viktige og grunnleggende verktøyene man forventer av et 3D-konstruksjonsprogram (- og som man trenger, for senere å avansere i dette med 3D modellering). I tillegg kan man eksportere til et 3D-format som kan brukes videre i andre sammenhenger. Dessverre er det ikke noen enkle funksjoner for å få ut tegninger, men kan man for eksempel bruke «PrtScn» tasten og et bildebehandlingsprogram for å få ut bilder av 3D-tegningene (så kan man evt skrive på dimensjoner med mer dersom man vil bruke disse som arbeidstegninger). – Også dette programmet har muligheter for utvidelser via registrering og betalingstjenester, – men man kan få til det meste man trenger uregistrert også.

Flere skoler bruker SketchUp, (http://www.sketchup.com/) . – Og selv om jeg ikke liker dette særlig, er det også et alternativ. Gratisversjonen mangler etter min mening mange verktøy som jeg mener er viktige i en grunnleggende opplæring av 3D-konstruksjon/-modellering. – Og å orientere seg fritt i 3D rommet har i tillegg vært noe vanskelig i dette programmet.  -Men det fungerer da ellers greit for å lage enkle hus med mer… – I tillegg finnes/utvikles det mange tillegg (lastes ned og installeres etter at programmet er installert) som ved mer avansert bruk kanskje kan gjøre dette programmet interessant! Pro-versjonen er ellers helt OK, men den koster mange penger, og da finnes det mange andre mye bedre alternativer etter min mening! Her er en interessant link til bruk med dette: https://www.forde.kommune.no/planar-styringsdokument/3d-modell-av-forde/. Man kan også finne mange eksempler på byer der hus er laget i 3D med SketchUp på https://www.google.com/earth/ . – Men som sagt tidligere her, – for å lære seg grunnleggende 3D-modellering, finnes det bedre alternativer!

For «friere» mer leireaktig modellering finnes det også noen programmer:

Sculptris: http://pixologic.com/sculptris/ Programmet lar deg modellere nesten som med leire. For å utnytte mulighetene for videre bearbeiding annet enn å lage et bilde av det du har modellert må man (som lærer) kunne en god del mer om 3D en det grunnleggende. Men programmet er morsomt og ganske enkelt å bruke, så hvorfor ikke prøve det!?!

Modellere og fargelegge objekter i Sculptris

Autodesk har også i sin portefølje over gratis programmer: http://www.123dapp.com/sculptplus  (for ipad og nettbrett) samt http://www.123dapp.com/meshmixer (som man også kan modellere litt fritt med, selv om dette programmet mest er for å fikse på 3D objekter for ulikt bruk, og ikke minst for å kunne kombinere ulike 3D former sammen til nye objekter med mer…)

Det finnes også mange gode spill og apper beregnet for utvikling av 3D-kunnskaper for barn, dette tar jeg ikke med her, da dette er noe jeg ennå ikke har undersøkt noe særlig.

I tillegg for de aller yngste barna ser jeg for meg at en type modellering slik den vi finner ved bruk av lego-klosser kan være en grei introduksjon: Alt fra lek med Minecraft (https://minecraft.net/ ), til Lego designer ( http://ldd.lego.com/nb-no/ ). – Ok litt utenfor mitt felt men allikevel! For de litt eldre kan man utvide dette til spilldesign som http://www.kodugamelab.com/ . Se for eksempel  Lær kidsa koding (http://www.kidsakoder.no/) for mer om slikt.

Så til slutt her noen oversikter/programmer/apper for spesielle behov og utprøvinger:

http://www.shapeways.com/creator/

Flere (litt tilfeldige pr nå) linker til diverse programmer og apper:

http://topbestappsforkids.com/best-kids-apps-build-and-play-3d/

http://www.techagekids.com/2013/06/3d-printing-modeling-tools-for-kids.html

http://blokify.com/

 

Til slutt!

For å få til et godt opplegg i forhold til opplæring/bruk av 3D-programvare, uansett hvilke du velger å prøve, er følgende punkter viktige:

1. å lære seg å orientere seg i det 3D-virtuelle rommet. Dvs kunne se på et objekt fra ulike vinkler, og riss (oppriss, ulike sideriss).
2. Å kunne flytte på og dimensjonere objekter satt inn i det virtuelle 3D-rommet. (Start gjerne da med enkle primitiver (grunnobjekter).
3. Ta flere grunnobjekter og flytte på disse i forhold til hverandre på ulike måter i rommet. Dette for å lære seg å velge ulike objekter og håndtere dem i forhold til andre objekter i «scenen».
4. Så kan du starte med å lære om ulike måter å modellere på; alt i fra bolske operasjoner (kombinere objekter ved å legge til eller å trekke i fra) slik at nye objekter oppstår. – Til å ta tak i flater på objekter (eller2-dimesjonale flate-objekter) og trekke disse ut til tredimensjonale objekter.
5. Gruppering av objekter for bedre å håndtere samlinger av komplekse objekter.
6. – For så å se på mer avanserte funksjoner som et 3D program har.

 

Disse 6 trinnene har (etter mange år med undervisning innen dette) vist seg både nødvendig og funksjonelt innen grunnopplæring i 3D modellering for studenter i min undervisning, – og jeg antar at dette også er overførbart til annen undervisning innen området.

…Og for de av dere som vil teste ut de dyre og avanserte programmene, må det nevnes at Autodesk nå gir skoler/elever/studenter og lærere muligheten til å bruke de profesjonelle verktøyene gratis! http://www.autodesk.com/education/home

Lykke til!

Om 3D for virtuell virkelighet. Et forsøksprosjekt ved digital bildeskaping og visuell kommunikasjon 2014

En liten oppdatering av tidligere innlegg også publisert i Digital mediedesign magasin:

Her startet man et nytt studieår med store forventninger om å få studiets 3D-modellerte objekter vist i VR ved videreutdanningsstudiet digital bildeskaping og visuell kommunikasjon. – Men så har alle mulige problemer som kan oppstå, oppstått!

I år tenkte jeg at vi kunne få våre 3D karakterer visualisert i VR (virtuell virkelighet)! Ganske fremtidsrettet og kult! Ideen var å få de utviklede 3D-modellerte karakterene inn i en virtuell verden.

Tidligere har vi laget bilder med figurene rendert i et 3D-miljø via diverse fri (gratis) programvare, for så å lage plakater der disse siden ble vist frem. Noen år har vi også fått disse karakterene printet ut i ABS-plast på fakultetets 3D-printer (denne er pr i dag ikke funksjonell og trenger reparasjon og service). Et Utviklings kit av Oculus Rift DK2 ble kjøpt inn, og det fungerer ellers greit for å vise ulike utvikler-demoer.

Så var det det med å få årets objekter fra karakterutviklingsprosjektet inn i en virtuell 3D-scene som vi så kunne se på via «VR-brillene». Det var to ulike utviklerprogrammer for 3D-spill som i utgangspunktet utmerket seg for dette: Unreal Ed eller Unity 3D. Begge to programvare som man kan utvikle 3D-spill med. Disse har også muligheter for å bruke Oculus VR. Dette som et alternativ til å se 3D-scenen/spillet på en skjerm.

Unreal Ed har en mer visuell/praktisk tilnærming til det å lage 3D-spill enn Unitys mer scriptbaserte, og var tidligere gratis. Dette fikk tidlig på høsten en type månedsabonnement, så dette ble først satt litt til side. Så var det det andre utviklingsverktøyet som mange bruker til 3D-spill, Unity 3D som ble testet ut.

En av Juusolas figurer (Discobulus by Myron «kopi») i Unity

Unity så først ut til å fungere gratis. Etter å ha testet ut, med gode resultater i forhold til å importere avanserte 3D-objekter inn i editoren, – viste det seg at for å få disse videre i VR (via et Oculus VR- tillegg), så måtte man ha den kostbare titusen-kroners versjonen. Noe man ikke lett kunne se via utviklersider på nettet!

I løpet av høsten ble så Unreal Ed «forandret» til Unreal Engine. De åpnet etter dette navneskiftet opp for akademiske gratislisenser (på årsbasis). – Noe vi fikk etter å ha søkt om dette. – Men de fungerte ikke helt som de skulle først. Etter mye purring fikk vi endelig, et par dager før prosjektavslutning, nye fungerende lisenser! Vi ventet også veldig lenge på svar i fra Unity om det var mulig med rimelige akademiske lisenser der også. Omtrent samtidig med at vi omsider fikk de fungerende Unreal-lisensene kom svaret i fra Unity, med beskjed om at en akademisk pakke med (søkte om kun 2) lisenser ville koste oss ca. kr. 11.000,- noe vi mente var helt utelukket å kunne ta på sparket (liten klasse med 7 studenter)!

Underveis, før vi fikk de fungerende Unreal Engine-lisensene ble diverse andre muligheter for 3D-visualisering også undersøkt, slik som bla Torque 3D (Et MIT prosjekt). Der må man, for å det til å fungere med Oculus, kunne en god del programmering. Så var det også med flere andre open source alternativer. Det hadde vi dessverre verken tid eller anledning til, da vi hovedsakelig jobbet visuelt, estetisk og kommunikasjonsrelatert med utvikling av 3D-karakterer (ca 5 ukers total tid, med mye annet vi også måtte igjennom).

Importmulighetene av komplekse høyoppløste objekter fungerer ikke i Unreal Engine på samme måte som i Unity 3D (maks ca. 52.000 polygoner pr. objekt). Vi måtte derfor gjøre om til enklere objekter, og via såkalt normalmapping få med de modellerte detaljene til 3D-spillmotoren Unreal Engine. Noe som gjorde hele prosjektet noe mer komplisert enn det som opprinnelig var tenkt. Da vi i utgangspunktet brukte «enkel gratis programvare», der dette ikke kan gjøres direkte i fra modelleringsprogrammet, så måtte vi finne et gratisalternativ til dette også. Programmet xNormal ble etter noe leting funnet godt og funksjonelt.

Uansett om utviklingsverktøyene til disse spillutviklingsprogrammene er omfattende og tar noe tid å lære, så kunne vi, siste dagen før juleavslutningen, få våre første objekter inn i en spillverden (dog inn i en ferdig «template» til å begynne med), for så få endelig fått sett disse i VR!

Bildet viser Unreal Engine med hodehund fra Juusolas utprøvinger.

 

Diverse interessante linker om verdensrommet med mer…

http://en.spaceengine.org/

SpaceEngine – Et gratis program som lar deg undersøke verdensrommet i 3 dimensjoner. Du kan bla lage ditt eget univers med solsystemer og planeter og bevege deg i forhold til disse! Med programvare slik som ShadowPlay for nyere grafikkort (NVIDIA-typen, eller med andre «skjerm-/video-grabbere», kan man sikkert også ta opp slike virtuelle romreiser til videofiler for ulikt bruk.)

“A free space simulation program that lets you explore the universe in three dimensions, from planet Earth to the most distant galaxies. Areas of the known universe are represented using actual astronomical data, while regions uncharted by astronomy are generated procedurally. Millions of galaxies, trillions of stars, countless planets – all available for exploration. You can land any planet, moon or asteroid and watch alien landscapes and celestial phenomena. You can even pilot starships and atmospheric shuttles.»

http://en.spaceengine.org/photo/

Er du mer seriøs i forhold til stjerner og planeter kanskje denne linken kan være interessant:

http://www.telescope.org/ : “The Bradford Robotic Telescope is a collection of telescopes and other instruments on Mount Teide, Tenerife. It is available to use for all, using this web site. For more information, click here.»

———————————

Virtual Light Studio: teste ut ulike innstilinger på et virtuelt kamera og se hvordan dette tar seg ut:

http://www.axis.com/academy/educational_apps/virtual_light_studio.htm

http://www.axis.com/academy/educational_apps/virtual_light_studio.htm

———————————–

Det kan være greit å innimellom se litt av dimensjonene i universet i relasjon til vår hverdag:

http://htwins.net/ (se f.eks. The scale of the universe2)

———————————–

Se hvordan vindene er på jorden, – og du kan zoome inn og se animert hvordan vindene beveger seg over Norge/europa med mer… Meget bra visualisering etter min mening! Kontinuerlig oppdatert, slik at du kan se hvordan lavtrykk og stormsentre beveger seg. Fascinerende!!!

http://earth.nullschool.net/

http://earth.nullschool.net/#current/wind/surface/level/orthographic=-344.53,57.88,1197

———————————–

Diverse interessante «kreative apper» med ulike effekter for iPhone og iPads:

http://pixiteapps.com/

———————————–

Dele ting kjapt og effektivt mellom dine dingser (ser ut til å fungere mellom ullike OS med mer) . Har ikke testet dette ut, – men ser greit ut:

https://www.pushbullet.com/

———————————–

La et nettsted hjelpe deg med å finne interessante ting på Internett (dersom du synes slikt er vanskelig): www.zite.com

———————————–

Hvilken side av din hjerne er dominerende? Finn det ut her:

http://brain-test.info/braintest/eng/

———————————–

Kommuniser med andre på nettet på en tegneseriemåte:

CHATOON is a FREE chat service that lets you communicate in a comics-inspired format.

https://www.chatoon.me/

 

Dette får være nok i denne omgang, med diverse «interessante linker», – selv om jeg nok har samlet opp enda flere… Får evt komme med dem senere…